2017年2月 的存檔
2017二月16

注重嬰幼兒早期運動技能的開發

中國人歷來注重強健體魄,可現在家里一般都是獨生子女,家長把孩子捧在手心,雖然越來越注重早期教育,但卻往往局限在智力和情感教育方面。殊不知,這可能會讓寶寶缺失了最基本的早期教育——運動技能開發。家長普遍注重的是智力水平的高低,往往會忽視了孩子對身體認知的發展。然而,身體認知才是最根本的,是一切認知的基礎和前提。 運動帶來的身體認知,不僅僅是通過最初的撫觸和按摩帶來的認知身體各部位的名稱,還包括如何靈巧地使用它們以完成目標,如我們每天的看、聽、觸摸、聞、嘗、走、跑、跳、騎車、開車、工作、思考等??梢?,每個人隨時隨地都在使用自己的身體,而好的肢體技能才能形成“運動企劃”能力,使我們在做任何事情時都能夠游刃有余。訓練寶寶肢體技能發展的方法有: 鍛煉孩子“拍球,接球”:有助于發展孩子基本的“手眼協調”和反應技能,通過反復多次聯系,建立大腦反應和肌肉動作之間的記憶聯系。 “走直線,練平衡”:以練習身體平衡感,這是發展運動技能的重要內容,而且孩子們的游戲中也有不少活動對身體平衡有要求。但平衡能力不是一下子就能練好的,家長可以有意識地尋找機會和孩子一起練習金雞獨立等動作,或是輔助孩子走平衡木,也可以在家里畫一條直線做“走直線”練習,在一個點上單腳獨立,或踮著腳尖上臺階等。 在這些練習過程中,家長不要操之過急,只要耐心給與孩子練習,孩子一定會有所進步。 運動(大肌肉運動)帶給孩子的不僅僅是身體技能上的開發,還是鍛煉孩子心智發展的催化劑。這是因為,孩子的舉手投足都是對大腦神經細胞的牽動,大腦在反饋中不斷調整,使動作更協調、精細,神經網絡也會日臻完善。而且在運用大肌肉時,兒童的視野也得到了擴大,實現了對周圍環境的探索,滿足了好奇心,不僅強壯了身體、還找到了樂趣。大肌肉運動技能的獲取對孩子良好個性的培養也起著十分重要的作用。從對一歲到兩歲孩子的觀察,孩子從蹣跚學步到奔跑自如,從平地摔跤到能走“平衡木”,從躍躍欲跳到雙腳離地跳,從爬樓梯到上下自如,從仰望攀登架到獨自爬上架去居高臨下等等,孩子的膽量、自控力、信心和毅力無不得以鍛煉。再有,大肌肉運動中的體育游戲,多半伴隨其他孩子的參與和家長的幫扶,因此,器械活動就成為孩子與同伴交往和與家長溝通的重要橋梁,這對孩子的社會性發展起到促進作用。 對孩子進行大肌肉運動訓練,是培養他們體格、心智、社會性全面發展的“完整兒童”的前提。因此,家長們一定要注重嬰幼兒早期運動技能的開發,以促進其潛能的全面發掘。

2017二月14

智商高的孩子有這20種表現

美國哈佛大學心理學教授通過研究,為父母羅列出孩子在日常生活中的20種表現,千萬別忽視這些表現,因為,它們正是孩子發揮潛在智能的充分體現。   1.善于用語言描述所聽到的各種聲響;   2.常給孩子朗讀的故事,要是你更換了里面的某個詞,孩子就會說讀錯了,并加以糾正;   3.喜歡對人講故事,而且講得繪聲繪色;   4.喜歡提些怪問題,如人為什么不會飛等等;   5.喜歡把玩具分門別類,按大小或顏色放在一起;   6.喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌;   7.喜歡傾聽各種樂器發出的聲響,并能根據聲響準確地判斷出是什么樂器;   8.能準確地記憶詩歌和電視里經常播放的樂曲;   9.善于辨別方向,極少迷路;   10.乘車時,對經過的站名或路標記得清清楚楚,并向你提起什么時候曾經來過這個地方;   11.喜歡東寫西畫,形象逼真地勾勒各種物體;   12.喜歡自己動手,很多東西都一學就會;   13.特別喜歡模仿戲劇人物的動作或道白;   14.善于體察父母的心情,領會父母的憂與樂;   15落落大方,動作優雅懂禮貌;   16.看見生人時會說“他好像某某人”之類的話;   17.善于把行為和感情聯系起來,如說:“我生氣了才這樣干的?!?   18.善于判斷該做什么、不該做什么;   19.善于辨別出物體之間的微小差異;   20.喜歡擺弄花草、逗弄小動物,而對一般的玩具興趣不大。

2017二月14

3-6歲寶寶感統訓練游戲

導語:感覺統合就是人體在環境內有效利用自身的感觀,從外界獲得不同的感覺信息(視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等)輸入大腦,大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感統訓練游戲就是以游戲的形式進行感統訓練,更加有利于被嬰幼兒和孩童接受。   1.扔球   訓練目的:手臂運動能力/手眼協調能力。   訓練要求:把一個小型球或豆球扔到3米遠的地方。   適用年齡:3-4歲   幫助給予:   1.開始時如果孩子不領會扔球的動作,可手把手地教;   2.給孩子在前方畫一條線來提示他/她要扔的距離;   3.為鼓勵孩子嘗試,可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物;   2.扔豆子   訓練目的:手臂運動能力/手眼協調能力,學習向著目標拋擲物件。   訓練要求:能連續5次把豆袋或類似的玩具扔進1米距離外的大盒子中。   適用年齡:3-4歲   難度設置:   A開始時把距離設短一點,如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離;   B逐漸地把距離拉大;   C逐漸地把大盒子換成小一點的盒子。   幫助給予:A手把手地幫助孩子投擲;B只是在孩子姿勢錯誤時才給予幫助。   3.互動式投籃   訓練目的:手臂運動能力/手眼協調能力,增進與人互動的能力。   訓練要求:家長及孩子輪流投籃;家長投完后把球撿起來給孩子投。   適用年齡:3-4歲   難度設置:適當增大距離。   幫助給予:多給予孩子鼓勵。

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