文章標簽 ‘雙語早教’
2011十二月6

雙語早教能給孩子帶來的好處和雙語早教的重在作用!

??? 一、能充沛應用嬰幼兒“右腦優勢” 期顯著地、全面地進步兒童“根本素質”,極利于整個中華民族人口素質的進步,易于完成胡錦濤主席在2006年1月9日全國第三次科學大會上講話中希望的: “人才資源是笫一資源”?!耙嘤澜缫涣鞯目茖W尖子,要培育世界一流的科學巨匠,要培育世界一流的科技領軍人物,要培育一大批中青年專家?!钡男蹅ダ硐?。 ??? 二、能顯著地進步父母、早教員、爺爺奶奶們的教育素質,使社會真正地進入科學育兒的新時期。把孩子培育好了,使家庭愈加幸福,社會愈加調和。 ??? 三、經過科學早教,嬰幼兒初步俱備了人才的“根本素質”, 就好比布下興旺的“根系”, 為參天林木源源不時保送養料,培育起生活、學習的才能和良好的習氣,優秀的性格。讓孩子們酷愛生活,學會生活;喜歡學習,學會學習;富有愛心,學會關愛。這樣就能有高起點、強優勢推進小學、中學、大學的變革,真正完成中國教育全面的素質教育。 ??? 四、開展0~6歲早期教育師范學校、學院,或開設社會急需的早教新專業,培育大批育嬰師、早教員,向國內外保送。這就抓住了開展科學早教亊業的牛鼻子;同時又開僻了一條千百萬人快樂就業的光明大道。 ??? 五、今后的早期教育要走向低齡化、家庭化、生活化、社區化、平民化、嬰幼園小型化;辦好父母學堂,使家庭成為早期教育的“主教育場”。 這樣,讓孩子學會生活,學會學習,學會關愛,就能做到教育公平的最大化。 ??? 六、0歲開端在環境濡染,豐厚生活,游戲活動,因才施教,培育良好習氣和優秀性格的早期教育,后續教育必然學會自學,減輕師生擔負,縮短學制年限。這將為囯家極大地儉省教育資源。 ??? 七、馮氏早教理論中有重要的,我國自主創新的理論之一:“視覺言語與聽覺言語同步、類似的開展” 之學說,能讓孩子像學會認物、說話、走路、聽音樂一樣,不知不覺、快快樂樂三四歲脫盲閱讀,這是30年來大批孩子中(右腦優勢期)考證的亊實,是顛撲不破的謬誤。中國特征的早教品牌推向海外,讓華裔后代嬰幼期中文脫盲閱讀,就能消弭五千萬華人后嗣與中華文化脫節的風險,他們淡化民族感情的傾向將轉危為安。視覺言語自然開展的提高,又使祖國56個民族更易于交流,更為密切、融冾和團結。假如錯過了嬰幼兒早期教育,不管是海外華人后嗣還是境內少數民族,學好漢語中文就艱難百倍。(我們新疆、西藏及海外實驗點已初步證明了這一點)。 ??? 八、假如在大學四年級開設優生優育、早期教育學科;假如我們又辦起早期教育師范學校、學院或早期教育師范大學,那么中國早教員其數量、質量將搶先于世界。中國早教員將構成新型的教育大軍,走向海內外開發各民族嬰幼兒的宏大潛能(包括體能、智能、性格能)。這一品牌壯舉其影響和奉獻將遠遠超越“菲傭”, 還能用我們中華民族的聰慧影響人類后代,并賺取大量的外匯。

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